|
為激發(fā)職工學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高員工理論水平和操作技能，激發(fā)廣大職工“學(xué)技術(shù)、練本領(lǐng)、比技能”的追趕超幫帶熱潮，通過技能比武，進(jìn)一步為一線工人增強(qiáng)技藝，交流技術(shù)，展示技能，搭建公平公正的竟?fàn)幤脚_(tái)，為培養(yǎng)知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型高素質(zhì)職工隊(duì)伍，推動(dòng)公司快速超前發(fā)展，公司開展職工技能比武活動(dòng)。
.jpg)
首先進(jìn)行了理論考試，將我們平時(shí)學(xué)到的知識(shí)，通過這次考試，擴(kuò)大到面，總結(jié)歸納，成為系統(tǒng)化、合理化的知識(shí)。盡管是理論考試，但幾乎全部為應(yīng)急處理題、流程圖，充分體現(xiàn)了公司對(duì)員工應(yīng)急能力和工藝流程的高度重視，盡管分?jǐn)?shù)不是能力，但我相信每個(gè)員工都能從方方面面感受到公司的良苦用心，這次技能比武告訴我們，知識(shí)需要不斷的更新，需要我們時(shí)時(shí)的積累。工藝流程、工藝管線、事故狀態(tài)下的應(yīng)急操作等各個(gè)方面都要熟練掌握。
其次為實(shí)操考試，以往的技能考試，實(shí)際操作這項(xiàng)只是按照操作步驟走下來就行，而這次實(shí)操考試和以往完全不一樣，操作步驟誰也能描述下來。所以考試時(shí)，考官除了讓你說出步驟，指明閥門、路線。更多的是提問與你抽到的題所在崗位的相關(guān)知識(shí)，補(bǔ)充了我們平時(shí)不是每個(gè)操作人員都能學(xué)到的漏洞、缺憾，提高了規(guī)范操作的能力，加深了相互信任互相協(xié)作的精神，汲取了理論聯(lián)系實(shí)際的精髓，建起了主動(dòng)與被動(dòng)的橋梁，跨越了專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)際能力的局限。
.jpg)
最后為答辯考試，試題全部為理論結(jié)合實(shí)際，有一百多道題，每人抽三道進(jìn)行抽簽解答，當(dāng)考試后，有的人總會(huì)把考差了歸結(jié)為運(yùn)氣不好，認(rèn)為考好的人是抽到了簡(jiǎn)單的題。殊不知，一分耕耘一分收獲。正如冰心說的：“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨！”能考出成績(jī)的人絕對(duì)平時(shí)付出了比常人多幾倍的艱辛和努力，不管抽到的題是難是易，對(duì)于他來說都一樣，都能應(yīng)對(duì)如流。而那些平時(shí)不努力，靠撞運(yùn)氣來取得好成績(jī)的人，抽上簡(jiǎn)單題也是一臉懵，啞口無言，無以應(yīng)對(duì)，機(jī)會(huì)對(duì)每個(gè)人都很公平，都是留給有準(zhǔn)備的人。
總之，這次技能比武我感觸頗深，收獲的是經(jīng)歷，收獲的是學(xué)識(shí)，收獲的是方向，收獲的是關(guān)懷。考試雖然已經(jīng)畫上了句號(hào)，我們不論成績(jī)好壞，只能證明過去，但是努力學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上！日積月累，我們的知識(shí)儲(chǔ)備就會(huì)發(fā)生量變到質(zhì)變。學(xué)習(xí)多了，在平時(shí)操作中出現(xiàn)的問題和疑惑會(huì)讓你茅塞頓開，通過技能比武考試讓我們認(rèn)清自己的不足，查缺補(bǔ)漏，用知識(shí)來武裝自己，做一名知識(shí)儲(chǔ)備精益、操作技能過硬的新時(shí)代榆化工人！
|
